巨人的故事(15篇)
巨人的故事1一、说教材
这节课是结合我园的教科研中班子课题--合作互助，中班的美术特色--线描，进行设计的这节课《巨人的故事》。由于是本班幼儿，所以我对于幼儿的经验还是比较了解的。在平时的线描活动中，幼儿已经基本会填充，知道要画满，但是对于填充的要求也就是点线面的装饰概念认识不够。希望通过这节课让幼儿初步形成点线面的概念。
二、说准备
由于是合作作画，所以我选择了整张的素描纸，将其铺在地面上进行创作。这种方式比较新颖，幼儿的兴趣更加浓厚。但是纸张铺在地上，幼儿移动时又会带动纸张，所以我将其固定在地面上，以保证作画的方便。
三、说目标
这节课的的价值就在于让幼儿通过听故事及观察课件的方式，感受线描画中点线面的表现方式。通过自己观察，在教师引导下得出的结论远比老师直接说出来的要印象深刻的多。本节课的重点在于大胆想象创作，运用点线面来表现有趣的巨人。难点则是用点线面来装饰。画一副线描并不难，难就难在要有点线面，要有层次。那怎么去表现，这就是点线面的有机结合。由于是第一次组合作画，希望通过组画，让幼儿体验合作绘画的成功感。
四、教学过程
（一）出示课件，讲巨人的故事，引出课题，激发幼儿画巨人的兴趣。
1、教师引导幼儿边听故事边欣赏范画。重点欣赏头部的线
2、教师总结范画，这是一个城市巨人，整个城市的电都是通过他头上的这两根点线发出来的······
（二）通过讨论、交流，激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。
1、集体讨论。观察点线面的表现方式。欣赏巨人的手上有点，身体上有一条条的线，电视塔还有块面。知道只有线，画面很单调，只有点线面的结合，画面才会丰满。
2、分组讨论想要表现的主题。请幼儿说一说
3、教师说出画巨人的方法。
（三）幼儿作画，教师巡回指导。
指导幼儿根据本组的故事主题发散思维进行作画。
（四）作品评价。
1、引导幼儿自由欣赏介绍作品，请每组的代表来说一说。
（五）反思
一节课的说活就在于反思以及课后的研讨，大家给了我很多的建议。我收获颇丰。整节课下来，难点并没有很好的解决，幼儿大多是在原有的基础上进行绘画的，对于点线面的结合概念还不是很清晰。由于一开始的课件问题，前半部分的环节被打乱了，难点没有被拿出来，以至于到最后都没有很好的解决。
幼儿合作作画是有一定难度的，让幼儿自己确定主题再商量分工合作对于中班幼儿而言还是难度偏大的，可以确定一个主题，让幼儿想主题内容的事物，再去表现，效果肯定会更好。
巨人的故事2这片地方冷冷清清，只有一丛丛野草寂寞地生长。
一天，草丛中忽然冒出一排房子来了。这房子小小的，矮矮的，有人不叫它房子，说它是工棚。
这工棚呀，像那魔方小屋。每天早晨，好多戴着黄帽子、穿着满身泥浆工装的人，从里面走出来。晚上，他们又钻进这矮房子里。他们是一群勤劳的工蜂。
他们一来呀，汽车就穿梭不止，机器就嗡嗡歌唱。这儿的土地变热了，空气变暖了。每天都有新的东西，在热土上长出来。
开始，一道一道的矮墙，从地下钻出来，一圈一圈地长高了。接着，墙的四周，脚手架手拉手地立起来，一层一层地长高了。
脚手架旁，高高的塔吊呼地站起来，那钢铁的身子，也像春天的竹笋，一节一节地长高了……
一切都在长。不管它们长得多高，在最上面的，总是那些工蜂般辛劳的人。啊！他们不是一般的人，他们是巨人，是真正的巨人！他们用双手，牵着楼房长高。
不知哪一天，那又小又矮的工棚忽然不见了，那进进出出的工蜂也都不见了，留下的只是高高的新楼房。
这高楼，就是那些巨人的身影……
巨人的故事3胡萝卜村的猩猩医生开了一家诊所。一天，诊所里来了一个巨人。
巨人说：“医生，我病了……”
“哪里不舒服?”
巨人说：“也没有不舒服，就是一到夜里，就会乱叫乱跳……”
猩猩医生说“你得的是跳舞病，吃药吧。”
猩猩医生开始做药丸。因为是给巨人吃药，这两颗药丸像篮球那么大。
巨人把药丸放在嘴里，皱着眉头开始吃药了。
“真苦啊，可是，我不怕苦……”
但到了夜里，巨人的老毛病又发了，他在空地上乱叫乱跳。
巨人只好再去看病。
猩猩医生说：“唉，那个药没有效果，看来要打针才能医好你的病。”
“好吧，打针就打针吧……”
巨人说着，闭上眼睛，把裤子拉下一点，露出一块屁股。其实巨人心里很害怕。
猩猩医生抬出了像一门炮一样的注射器。
巨人看到这么厉害的注射器，赶紧就逃：“我害怕打针!”
巨人一头钻进山洞里，可是山洞太小了，巨人的屁股露在外面。
这下，正好可以让猩猩医生打针。
猩猩医生往巨人的屁股里打进去两桶药水。
“好啦，你可以出来啦。”猩猩医生说。
巨人说，“打完了吗?好像不太痛呀。”
从此以后，巨人的病再也没有犯过。
他很感激猩猩医生，一次还送来了从最高的山上采来的草药。猩猩医生好高兴，这些草药，除了巨人，谁也采不到的。
巨人的故事4目标：
1、学习运用点、线、面,进行大胆想象、创作,体验画巨人的乐趣。
2、体验和同伴合作的快乐。
准备：
1、知识准备：学过故事《城里来了大恐龙》；
2、剪好的巨人范例一个；幼儿用巨人模型五套，幼儿每人一支记号笔；
3、录音机，磁带。
过程：
（一）引出课题。
昨天，我们听了故事《城里来了大恐龙》。现在，大恐龙和人们成了好朋友，人们还特地建造了一幢恐龙大厦给大恐龙和它的朋友们住。有一天，恐龙大厦着火了，恐龙们很着急，怎么办呢？这时候来了个巨人，他说可以帮助大恐龙，我们来看看这巨人到底有什么本领？
（二）引导幼儿欣赏巨人范例，感受巨人的神奇和画面美。
1、幼儿通过观察发现巨人的神奇功用。
辅助提问：看看巨人的身上有什么？
2、通过观察感受画面美。
这个巨人不但本领很大，它还很爱美呢，看他用各种点、线、面把自己的头打扮得多漂亮，还有这里，这里……
我真是越来越喜欢他了。
（三）自由讨论、交流、激发幼儿创作巨人的兴趣。
让我们多造几个救火巨人来帮忙吧。我们来想一想怎样设计一个神奇的救火巨人，本领比他还大，打扮得比他还漂亮。
出示巨人轮 ……此处隐藏10093个字……人的故事14
一天，一位富有的巨人闷闷不乐地走在路上，他碰到一位贫穷的矮人，矮人愉快地哼着歌，显得非常快乐。
巨人问：喂，小矮子，你又穷又矮，有什么值得你这么高兴的？！
矮人抬头看巨人一眼，意味深长地说：“我拥有你没有的东西。”
巨人不屑地说：身高吗？我又高又大，而你又矮又小，甚至连一条小狗都可以欺负你。
巨人又说：财富吗？我有数不尽的财富，你很贫穷，甚至连一件像样的衣服都穿不起。身高和财富你都没有，告诉我，你还拥有什么？！
正说着话，他们走到一个村庄，这个村庄非常热闹，人们敲锣打鼓，欢声震天，好象在欢迎谁的到来。这时，一位老者走上来，握着矮人的手，激动地说：“太感谢您了，好心的人，因为您的智慧，解决了我们多少年的水源问题，庄稼和果树有水的灌溉，收成非常好，我们过上了富足的生活。您是位乐于助人的好人，我们世世代代会永远铭记住您的功德。”
矮人轻描淡写地说：“大伙儿能过上好日子，这是我最开心的事情，没有什么。喏，这是我的巨人朋友，大家也欢迎欢迎他吧”。
大伙儿这才抬头看见巨人，一见，大家都吓得四处逃散。矮人不解看着巨人，巨人难过的低下了头：“我以前经常到这个村庄里搞破坏，真对不起大家，以后再也不做坏事了。”
巨人深思了良久，说：“我明白了，其实，您是最富有的人，你拥有智慧的大脑，乐于助人的品德，还有一颗善良快乐的心”。
矮人站到一块高高的石头上，拉着巨人的手诚恳地说：“现在明白还来得及，来，让我们做个好朋友吗。”
巨人把矮人小心翼翼地放在自己的肩膀上，他们愉快唱着歌，走向了远方。
巨人的故事15有一个巨人叫塔，这一天，他感到好无聊，无意中看到一座小山，他便张开大口，“咔嚓咔嚓”地啃着小山，从山脚一直啃到山脊，跟猪八戒吃西瓜差不多。
鸟兽们以为发生了地震，纷纷逃走。
塔弄得浑身是灰，心里倒舒服不少。
他咽了一口唾沫，打算啃完最后一口，没想到一个圆滚滚、肉乎乎的怪东西“咯噔”一声进到了他的肚子里。塔并不想吃什么东西，他不饿，都是一边啃一边吐，谁知道这个怪东西竟然跑到了肚子里。
“哎呀，我不想见人，才钻到山肚里，是谁又把我吃到肚子里？黏糊糊，臭烘烘，要闷死我啊！”这个怪东西在巨人塔的肚子里发着牢骚。
这种语言塔能听懂，是一个还没有长成大巨人的小巨人。
“小怪物，你、你——阿嚏！你给我出来！”
“我想出来，可是出不来！”
“……”
“你把你肚子里的‘绳索’都松一松，这根捆住我的脚了，这根绑住我的手了，这根又缠住我的腰了。”
塔肚里一阵绞痛，这滋味比无聊难受多了。
“你再不松‘绳索’，我找个地方睡觉了，‘绳索’变‘吊床’，睡足了再陪你玩‘丛林穿越’游戏。”小巨人睡觉了，从塔的肚子里很快传出“呼噜呼噜”的声响。
“这个讨厌鬼，睡着了最好，趁肚子不那么痛，我赶紧去找医生。”巨人塔擦了一把汗，跟自己说。
巨人在一个小镇上找到了一位医生，站在小诊所外边说：“我吃进去了一个小怪物，你马上给我配药把它弄出来，不然——”他边说边亮出尖牙齿。
“我治不好你的病，你应该去找心理医生。”
在一个更大的镇上，塔终于找到了一位心理医生。
他还是站在医院外边说：“医生让我来找你，你马上给我配药，让我把肚子里的小怪物消化掉，还要排出来，不然我撑破你的医院！”
“你应该再去找那个医生，让他给你吃鸡内金，或者喝泻药，我这里只治心病。”
“我一会儿再去找他，你先给我治好心病，刚才我好无聊，现在我很生气，有个地方还太不顺心。” “你刚才说你肚子里有个小怪物？” “我不小心吃了一个小巨人，你看我的肚子是不是有些怪？我是勇猛的成年男巨人，不能叫你们怀疑我是怀孕的女巨人。”
心理医生想笑，却不敢笑：“多说话就是好药，看看自己是不是舒畅多了？你是个有趣的男巨人。”
“是啊是啊，你比那个医生好多了！”巨人塔高兴得眼睛发亮，“你再帮帮我吧，帮我把这个小怪物消化掉，再排出来！”
“你想都别想！”小巨人醒过来后嚷道，“你这个狠心肠的大笨蛋，我原打算睡好后从你的嗓子里跳出来，没想到你要把我消化掉，当成大便排出来。我赖在这里不走了，等产科医生来帮你剖腹产吧！”
“好医生，你看这个小怪物在说什么疯话？”巨人塔紧张得缩小了许多，“我宁可痛死，也绝不答应‘生’这个小疯子！求求你医生，我现在不想消化他了，只求快些把他拉下来！”
“我只是心理医生，你去找大巫师吧，你们巨人之间的事情，魔法也许最管用。”
巨人塔真的去找大巫师，一路上都在生两个人的气，一个是心理医生，一个是肚子里的小巨人。
大巫师今天无聊得想跳到鸵鸟蛋里睡大觉，但是他懒得变来变去变魔法。听说巨人塔肚子里“怀”着一个小巨人，他觉得这太有意思了，顿时来了精神。
“小巨人也是人，你不该去找什么医生，吃东西本来就是杀生，何况你吃的还是会说话的东西！”
“你说得对，大师！”巨人塔想赶紧摆脱掉这些乱七八糟的烦心事，“我求你帮我马上排掉他，绝不消化他半斤八两，他排出来还能够说话，再骂我两句也成。”
大巫师哈哈一笑说：“我要走这条路，岂不跟医生一个呆样？”
只听大巫师嘴里念叨着“阿里嗤嗤扭扭皮皮扭扭幺给我分一分”的咒语，然后伸长攥着魔棒的手臂，指着巨人塔，大喝一声：“分身！”
话音刚落，塔就分成了一大群巨人塔，几乎一模一样，只能用几“打”来数。塔跟塔们面面相觑，有几个塔意外地顽皮，竞朝着其他巨人塔吹胡子瞪眼。
“原来的那个塔给我听着，你仔细问问，看哪个塔肚子里没有小巨人，我只留下这个塔，其他的都要销毁。”大巫师吩咐说。
“连我也要销毁吗？”原来的巨人塔问。
“你这样销毁我们，岂不比消化掉我更心狠手辣？”小巨人也在原来的巨人塔肚子里问。
“是啊是啊！”大巫师哈哈大笑起来，觉得很长时间都没有这么开心过。
大巫师没有想到，巨人塔牢牢记住了他刚才念的咒语，在他笑得实在过分的时候，悄悄念道：“阿里嗤嗤扭扭皮皮扭扭幺给我合一合！”咒语刚念完，那好几“打”的巨人塔“砰砰啪啪”地合到原来的塔身上，最后还冒出了一缕漂亮的青烟。那个躲在巨人塔肚子里的小巨人也趁他张大嘴巴念咒语的时候，从洞开的嗓子里跳了出来。
大巫师不但傻了眼，还“啪嗒”一声摔断了手中的魔棒，一分为二，然后都一扭一扭地钻入土里。
“对不起啊，大巨人！”小巨人说。
“没关系啦，小巨人！”大巨人说。
“现在我们去哪儿玩玩？”
“刚才那座山被我啃坏了，那些逃走的鸟兽们多可怜啊！不如我们去修补啃坏的山，好不好？”
“太好啦，还是你理解我啊！”
小巨人拉着大巨人塔的手跑远了，大巫师还在无聊地思考着：怎样才能找到，并修补好自己摔坏的魔棒呢？
